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기초 파닉스를 익히고 스스로 글감 읽기가 막 시작된 리더에게는 무엇보다 글을 유창하게 읽을 수 있도록 도와주고 스스로 읽기에 대한 기초적인 틀을 잡아주는 일이 필요합니다.
JY Wishy Washy Readers 워크북은 다양한 읽기 연습을 바탕으로 책을 읽고 난 후의 이야기 이해 (Comprehension), 언어 학습 (Sounds and Letters, Words and Pattern), 정리 및 쓰기(Rephrasing and Writing)를 통해 유창하게 읽을 수 있게 하기 위한 통합적인 과정을 다루어 줍니다.
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책을 읽기 전에
책을 읽기 전에 먼저 읽게 될 책의 커버 및 책 안의 그림들을 들여다 보고 이야기의 내용을 함께 예측해 봅니다.
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1. Cover Talk (Sharing General Information)
- 책을 펼친 상태에서 앞뒤 전체 커버의 그림을 보게 합니다.
- 커버 그림에서 발견되거나 느껴지는 점에 대해 아이와 함께 얘기해 봅니다.
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2. Building Background
- 책장을 넘기면서 스토리 구조 및 내용 파악에 단서가 될 만한 것들을 짚어
줍니다. 내용의 주제와 연관된 Building Background 학습을 통해 읽을 글감에
대한 폭넓은 이해를 돕습니다.
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책을 읽을 때
교사(엄마)가 아이와 함께 책을 읽습니다. 먼저 등장 인물과 상황을 실감나게 구현해주면서 멋진 샘플 읽기를
해줍니다. Story Script를 만들어서 중요한 문자나 단어에 Highlight을 하거나 책에 직접 각기 다른 색의 highlight을
해주어 반복 읽기를 합니다. 오디오를 통해 손가락으로 해당 글자를 짚어가면서 여러 번 들을 수 있는 기회를 제공해
줍니다.
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Highlight Words Example: The Hole in the Tub
Letter Blends: A small muddy thing ran by. “Quack, Quack, Quack!
Sight Word Reading: Another muddy thing ran by. Oink, Oink, Oink!
That is the pig I see. |
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책을 읽고 난 후
책을 읽고 난 후엔 무엇보다 책 전체의 내용에 대한 전반적인 느낌을 나누고, 전체의 내용을 파악하는 것을
우선으로 합니다. 내용 파악을 위한 소리와 문자, 상용어, 주요 어휘를 함께 학습한 후 쓰기를 중심으로 글에 대한
자신의 생각을 정리, 표현해 보게 합니다.
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1. Story Overview
책의 내용을 다양한 방법을 통해 여러 번 함께 또는 스스로 읽은 후 읽은 내용에
대해 워크북에 제시된 문제를 풀면서 확인 학습을 합니다.
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2. 언어학습
내용을 파악하기 위해 꼭 필요한 소리와 문자, 상용어, 주요 어휘를 반복하여
듣고 써보는 연습을 합니다.
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a. Sounds and Letters
frog과 friend, terrible과 horrible 등 책에 있는 단어 중 첫소리나 끝소리가 같은
단어들(Rhyming Words)라임들의 소리들을 들어보게 하고 관련된 문자들을
읽고 또 써보게 합니다.
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b. Sight Words
위에서 highlight 연습한 상용어들을 워크북에서 제시한 문제들을 통해
확인 학습합니다.
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c. Vocabulary
스토리에 등장하는 단어들과 주요 문장들을 익히게 해줍니다.
단어와 문장들은 여러 번 읽을 기회 및 직접 써볼 수 있는 기회를 반드시
함께 제공해 줍니다.
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d. Words in Sentence & Writing a sentence
문장 안에서의 단어의 쓰임새와 의미를 익힌 후 마무리 단계에서는 앞에서
익힌 주요 단어(Content Words)와 연계하여 문장 만들기(Sentence Building)를
하게 합니다.
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e. Fluency
미리 학습한 소리와 문자, 단어를 통해 스스로 읽도록 도와줍니다. 아이가
잘 읽지 못할 경우 바로 답을 주기보다는 아이가 스스로 답을 찾아갈 수
있도록 다양한 단서(긴 단어의 경우 끊어 읽기를 도와주고, 내용 파악이
되어야 할 경우 앞뒤 정황을 설명)를 제공해줍니다. 문자 인지 및 글의 내용을
이해가 함께 이루어질 수 있도록 여러 번 반복 읽기를 하며 녹음하여 듣기,
간단한 역할극 하기 등을 통해 재미있게 읽기가 될 수 있게 창의적인 읽기
활동을 시도해 봅니다.
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3. Critical Thinking
이야기에 대한 개념과 및 흐름을 이해하게 해주기 위해선 글에 등장하는
인물이나 장소(Characters and Setting)에 관한 이야기를 먼저 나누어보고,
무슨 일이 일어났었는지를 스토리의 흐름을 따라 자세히 설명(Main Idea
& Details) 하게 합니다. 작가가 해주고 싶은 얘기가 무엇일지(Author’s Point)도
예측해보게 하고 이야기의 특징들을 따라 문제가 해결되어가는 과정을 다룬
얘기인지, 원인과 그에 따른 결과들을 보여주는 얘기인지 인물이나 사건을
비교, 대조해가는 글(Critical Thinking)인지에 관해서도 이야기를 나누어봅니다.
내용 학습을 한 후에는 워크북에서 제시된 연습 문제를 통해 내용 이해를
확인합니다.
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4. 정리 및 쓰기 (Rephrasing and Writing)
아이들이 읽고 이해한 글을 정리하여 자신의 말로 또는 글로 간단하게 정리하고
표현할 기회를 제공해 줍니다. 이런 작업은 아이들을 책에 대한 주인 의식을
가진 독자로 만들어줄 뿐 아니라 독립적인 리더를 만들어주는 데 중요한 역할을
하게 해줄 것입니다.
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