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1. Building Background
책 표지 그림이 제시 되어 있습니다. 학습자에게 책의 제목을 적게 한 뒤 책의
작가와 삽화가의 이름을 알려 줍니다. 그림을 보며 주어진 질문을 통해
스토리를 대화로 미리 예측하게 하며 주어진 어휘를 그림과 연결 시켜 보도록
합니다. 또는 학습자가 이해 하지 못하는 어휘는 미리 설명을 해 줍니다.
스토리를 읽기 전에 교사가 다양한 대화를 이끌어 주어 스토리에 대한
기대감이 생기도록 하며 스토리의 이해를 돕습니다.
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2. First Reading - Understanding basics, Letters & Sounds
교사가 스토리를 Read Aloud 합니다. 기초적인 내용의 흐름을 학습자와 학습
한 후 주어진 연습 문제를 풀어봅니다. 주어진 문제를 풀기 전에 교사가 기초적인
스토리에 관해 질문을 제시하고 학습자와 대화로 풀어 보며 학습자가 기초적인
내용이 이해 되었는지 확인을 합니다. 그와 동시에 단계별로 구성된 Phonemic
학습과 어휘 활용 학습을 통해 어휘의 개념 이해를 유도 합니다.
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3. Second Reading ? Understanding Details, Vocabulary
교사가 읽기를 주도 하면서 학습자와 함께 스토리를 읽으며 구체적인 내용 파악
학습을 합니다. 학습자와 많은 대화를 하고 그림을 통해 스토리의 메인 아이디어를
비롯해 자세한 내용 이해 설명이 이루어 지도록 합니다. 주어진 연습 문제를 통해
스토리에 관한 부연 설명이 이루어 져야 하며 단순히 스토리를 이해 할 뿐 아니라
스토리의 부분적인 분석을 할 수 있도록 유도합니다. 어휘에 대한 충분한 이해가
있어야만 학습자가 스토리를 이해 하는데 많은 도움이 됩니다. 제시된 어휘 학습을
통해 스토리의 이해를 도우며 동시 어휘 활용 학습을 합니다. 문제 풀이 이후
반드시 답에 대한 확인이 이루어 져야 하며 학습자의 실수나 오답에 대해
설명을 합니다.
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4. Third Reading ? Summarizing, Sight Words & Structure
학습자가 주도하는 읽기가 이루어 집니다. 교사는 학습자의 보조자가 되어
읽기를 지도 합니다. 이를 통해 스토리를 요약하고 재구성 할 수 있도록
지도합니다. 예를 들면 이야기 순서를 학습 하거나 스토리의 등장인물을 파악
하는 등의 문제들을 접하며 분석하는 기술을 배우도록 합니다. 그와 더불어
학습자가 반드시 학습해야 할 단계별 Sight Words와 쓰기의 기초가 되는
문장 구조를 학습합니다.
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5. Fourth Reading ? Think & Respond, Ready to Write, Write a Paragraph
학습자가 혼자서 스토리를 읽도록 유도합니다. 이 단계에서는 유창하고 속도감
있는 읽기가 이루어 지도록 합니다. 전체 스토리를 종합하여 추론, 결론에 까지
이르는 내용을 도표화하는 연습이 이루어 집니다. 스토리와 관련해 학습자가
추측할 수 있는 응용 문제를 제시합니다. 학습자의 응답이 정확한 답이 아닐지라도
제시한 응답에 대한 학습자의 부연 설명을 하도록 유도합니다. 토론을 마치고
주어진 토픽을 사용해 글쓰기를 위한 Brainstorming을 합니다. 주어진 어휘는
학습자에게 보조적인 역할을 하므로 학습자가 창의적인 쓰기를 위한 어휘를
끌어내도록 교사는 학습자를 잘 유도 해야 합니다.
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6. Listening
듣기 부분은 학습하기 어려운 부분이지만 꼭 빠져서는 안 되는 부분입니다.
듣기를 통해 학습자의 발음이나 읽기에도 많은 영향이 미칩니다. 듣기 학습은
집에서도 혼자서 충분히 학습 할 수 있으며 교사는 어떻게 하는 것인지 학습
목적이 무엇인지를 학습자에게 미리 설명합니다.
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