우리 귀여운 왕자님이 궁궐 안에서 놀다가 그만 머리를 쿵 !! 부딪히고 맙니다.
왕자님이 다치자 궁궐 안 사람들은 소란을 피우며 밴드 에이드를 찾고 있네요.
유모는 요리사에게 요리사는 임금님에게 임금님은 여왕님께 여왕님은 장군에게 계속 부탁해서 결국 밴드 에이드를 구합니다.
궁궐 안 사람들을 다 만나 볼 수 있네요.
밴드를 구해 왕자에게 붙여주고 나자 왕자는 마지막으로 한 가지 더 필요한 것을 말하는데요.

그게 과연 무엇이였을까요 ~~?

 
[책에서 배우는 영어표현]
 
문장 하나하나가 모두 뛰어납니다만 일정한 패턴으로 반복해 나오는 문장만 살펴보도록 합니다.
 
1. 첫 번째 문장
The prince needs a bandage.(왕자는 밴드가 필요해.)
 
The prince 대신에 여러 인칭 대명사나 이름을 넣을 수 있고 band-aid 대신에 필요한 다른 사물들의 이름을 넣어서 문장 연습을 할 수 있습니다.
 
예 )  The cat needs milk.    (고양이는 우유가 필요해.)
        The monkey needs a banana. (원숭이는 바나나가 필요해.)
        We need a house.  (우린 집이 필요해.)
        We need love.   (우린 사랑이 필요해.)
 
2. 두 번째 문장
He gave it to the queen. (그는 여왕에게 그것을 주었다.)
 
이 문장은 어순이 매우 중요하므로 긴 종이 위에 문장을 써줍니다.
단어별로 잘라낸 다음 순서에 맞게 재배열하는 연습을 하면 좋습니다.
 
이 문장 역시 he 와  queen 자리에 다른 인물을 넣어주면서 반복적으로 문장 연습을 할 수 있습니다.

동물관련 책을 하나 꺼내셔서 동물들 이름을 바꿔 넣어서 문장을 만들면 아이들이 쉽게 받아들입니다.
 
예 ) The lion gave it to the tiger.     (사자가 호랑이에게 그걸 줬어요.)
      The rabbit gave it to the turtle.  (토끼가 거북이에게 그걸 줬어요.)
 

[엄마랑 아이랑]
 
이제 읽기를 시작한 아이들일 경우 혼자 한 권을 다 읽도록 하지 마시고 반복되는 문장이나 단어만 읽으라고 하세요.
나머지는 엄마가 읽어주시는 게 좋습니다.
 
활용구문 : 
You`ll read the words ' ~ gave it to the ~'
I`ll read the rest of the words.
(너가  "gave it to the " 부분을 읽어줘 나머지는 내가 읽을게.)
 
 
[관련도서, 시리즈 도서]
 
 
너무너무 유명한 그래서 또 읽고 싶은 책.
왕자님이 머리를 부딪혀서 밴드 붙이는 걸 보니 개구쟁이 원숭이들이  저절로 생각이 나네요.
 
     
give 동사의 뜻을 확실히 자리매김 할 수 있는 책들

어린 왕자가 소풍을 갔습니다.

소풍에는 음식이 빠질 수가 없지요.

유모가 맛있는 음식을 많이도 준비했군요.

그런데.. 어.. 어린 왕자의 이가 흔들려서 먹을 수가 없어요.

유모는 호들갑스럽게 왕자의 이가 흔들려서 먹을 수가 없다고 말을 전합니다.

왕비와 왕은 흔들리는 이가 빨리 빠져야 한다고 장군에게 사과를 찾아오라고 하고, 장군은 병사들에게 사과를 가져오게 합니다.
사과는 드디어 어린 왕자에게 전달되고, 어린 왕자는 모두가 보는 앞에서 사과를 먹으면서 이를 뺍니다.

이를 뺀 왕자는 이번에는 tooth fairy를 찾네요.

짧은 이야기지만, 그 속에서 이가 빠졌을 때의 서양 문화를 배울 수가 있고,

would not, cannot, must 등의 조동사와 <give + 직접목적어 +  to + 사람> 형태의 문장을 익힐 수 있습니다.

[책에서 배우는 영어 표현]
* 조동사
1) would not + 동사원형 :~ 하려고 하지 않다.(거절)
The little prince would not eat. (어린 왕자는 먹으려 하지 않았다.)

2) cannot + 동사원형 : ~ 할 수 없다. (cannot은 can 과 not 사이를 띄지 않는 것에 주의!)
I cannot eat. (나는 먹을 수가 없어요.)
He cannot eat. (그는 먹을 수가 없어요.) 

3) must + 동사원형 : ~ 해야만 한다.
The tooth must come out! (이가 빠져야만 해요.)

4) 주어+ 'll + 동사원형 : will의 줄임형 ~ 할 것이다.
I'll call the general! (내가 장군을 부를게요!)
I'll find one! (내가 하나 찾을 게요!)
 
* gave + 직접목적어 (사물) + to + 간접목적어 (사람) : ~에게 ...을 주었다.
The general gave an apple to the king. (장군이 왕에게 사과를 주었다.)
The king gave it to the queen. (왕이 왕비에게 그것을 주었다.)
The queen gave the apple to the nanny.(왕비가 유모에게 사과를 주었다.)

The nanny gave it to the little prince.(유모가 어린 왕자에게 그것을 주었다.)

[엄마랑 아이랑]

1) < gave + 직접목적어 + to + 간접목적어> 문장을 활용해 봅니다.
엄마랑 아이가 따로 각자의 인형들을 모아놓고, 그 인형들에게 선물을 합니다.

그리고 각자의 인형에게 무엇을 전해 주었는지 번갈아 가면서 이야기해 봅니다.

Mom : I gave a button to Rabbit. (나는 토끼에게 단추를 주었어.)
What did you give to Bear? (너는 곰에게 무엇을 주었니?)
Kid : I gave a candy to Bear. (나는 곰에게 사탕을 주었어요.)
이런 식으로 계속 문장을 반복해서 사용해 봅니다.

2) 한 단어만 정해서 아이가 읽고 나머지는 엄마가 읽어 봅니다.
처음에는 가장 간단하고 자주 나오는 the 나 he 같은 단어를 아이가 읽고 나머지는 엄마가 읽습니다.

3) 손으로 짚어 가면서 word bank에 있는 단어들을 읽어 봅니다.

[함께 읽으면 좋은 책]

The Prince Has a Boo-Boo!

똑같은 등장인물들이 등장합니다.

그런데 이번엔 왕자가 머리를 부딪쳤답니다.

모두들 반창고를 찾아나서고 있지요.

서로 말을 전해주는 것이 이 책의 구성과 비슷합니다.

 
Tooth Fairy

오드리 우드의 친근한 캐릭터 매튜와 제시카의 이야기입니다. 

Tooth fairy의 이야기를 통해서 우리와는 다른 서양 문화를 재미있게 이해할 수 있답니다.