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Jenny가 달립니다.
Jenny 뒤에서 강아지 Buffy도 달리고 있군요.
어~ 그런데, John과 Kate가 기다리라고 소리칩니다.
그러나 Jenny와 Buffy는 기다리지도 않고, 달리고 있어요.
어디를 향해 달리는 것일까요?
스케이트를 타던 아이, 달리기 하던 아이가 어디를 가고 있냐고 묻고, 하이킹 하던 아이, 자전거 타던 아이까지 같이 가자고 야단입니다.
이 아이들은 어디를 가고 있는 것일까요?
불규칙 동사의 과거형(ran)과 대비되는 다양한 규칙 동사 과거형(동사원형 +ed)을 가장 간단한 주어 + 동사의 문장 형태로 제시해 주고 있습니다.
또한 과거형의 부정을 보여줌으로써, 과거형 문장의 기본(규칙 동사, 불규칙 동사, 부정문)을 익힐 수 있으며, 반복되는 패턴의 문장으로 읽기에 자신감을 심어 줍니다.
[책에서 배우는 표현]
*불규칙 동사의 과거형 >>
1) ran : run(달리다)의 과거형
Buffy ran.
Jenny ran.
2) said : say(말하다)의 과거형
"I'm coming too!" said a hiker.
*규칙 동사의 과거형 >> 동사 원형 + (e)d
John yelled. (소리쳤다.)
"Where are you going?" asked a runner. (질문했다.)
The hiker hiked.(하이킹- 도보 여행 했다.)
The biker biked. (자전거를 탔다.)
The skater skated. (스케이트를 탔다.)
*과거형의 부정>> did(조동사 do의 과거형) + not + 동사의 원형
Jenny did not wait. (Jenny는 기다리지 않았다.)
*동사 + (e)r :~ 하는 사람
skate + er : skater
run + er : runner
bike + er : biker
hike + : hiker
*책 속에서 배울 수 있는 생활 영어
1) "Wait! Wait for me(us)!" 나(우리) 좀 기다려줘.
2) "Where are you going?" 어디 가니?
3) "I'm coming too!" 나도 같이 가.
4) "I'm first!" 내가 일등이다!
[엄마랑 아이랑]
1) 현재형 문장을 과거형으로 만들어 봅니다.
(이 때 주어는 아이가 잘 알고 있는 단어를 선택하여, 과거형 변환에 관심을 집중시킵니다.)
I hike.--> I hiked.
You bike. -->You biked.
She skates. ---> She skated. (주어가 3인칭 단수 현재일 경우에 s를 붙이는 것을 잊지 마세요!)
They yell. ---> They yelled.
2) 과거형 문장을 부정문으로 만들어 봅니다.
I hiked. --> I did not hike.
You biked. --> You did not bike.
She skated. --> She did not skate.
They yelled. --> They did not yelled.
3) 책에 나온 생활영어 표현을 일상생활에서 활용해 봅니다.
** 페이지마다 맨 위에 있는 word bank를 이렇게 활용해 보세요.
1. word bank 안에 있는 단어들을 아이와 함께 읽으면서, 아이들이 소리내어 읽도록 도와 줍니다.
2. word bank 안에 있는 단어들을 엄마가 큰 소리로 읽어주고, 아이가 찾아 보도록 합니다.
3. 아이가 각 페이지 안에 있는 그림과 일치하는 단어를 찾아보도록 합니다.
4. word bank 안에 있는 단어들을 복습하고, 아이가 책을 읽어보게 합니다.
5. word bank 안의 단어들을 엄마가 손으로 써서 플래쉬 카드를 만듭니다. 아이들로 하여금 글씨체가 달라져도 같은 단어임을 인지할 수 있게 도와줍니다.
6. 한 문장을 염두에 두고, 만들어 놓은 플래쉬 카드를 섞어 놓습니다. 아이가 단어 카드들을 말이 되는 문장이 되게 재배열해 봅니다.
7. 단어 카드를 선정해서 아이로 하여금 이야기 본문 속에서 같은 단어를 찾아보게 합니다.
8. 단어 카드를 한 세트 더 만들어서 같은 단어끼리 찾아보는 게임을 해봅니다.
9. 단어 카드에 있는 단어를 설명하는 수수께끼를 만들어 맞혀 봅니다.
엄마 고양이가 아기 고양이에게 잘 시간이니 TV를 끄라고 하네요.
하지만 아기 고양이 Jake는 졸리지 않다고 TV를 끝까지 보겠다고 합니다.
프로그램이 끝났는데도 Jake는 졸리지 않다고 하네요.
함께 잠을 잘 인형을 달라, 굿나잇 뽀뽀를 해달라, 야간 등을 켜달라, 마실 것을 달라, 책을 읽어 달라 등 요구가 한도 끝도 없습니다.
과연 아기 고양이 Jake가 잠을 잘 수 있을까요?
실제로 엄마와 아이가 매일 밤 벌이는 상황으로, 자신의 행동을 대변하는 Jake를 통해 독자인 우리 아이들은 감정이입이 되어 책에 빠져들 수 있습니다.
50단어가 들어 있는 IGR 1단계로 반복해서 계속 볼 수 있는 친근한 스토리 내용과 간결한 대화체 문장, 쉬운 단어를 이용하여 읽기에 들어갈 수 있습니다.
[책에서 배우는 영어 표현]
아이와 함께 쓸 TV와 관련된 유용한 생활 영어가 있습니다.
* I want to watch to the end. (끝까지 볼 거예요.)
* It's the end. (끝났네.)
* I'm turning off the TV. (지금 TV 끈다.)
[엄마랑 아이랑]
이 책에서 계속 반복되는 문장은 "I'm not sleepy. I need ***."입니다.
이 문장을 이용하여 나만의 스토리를 만들어 보세요.
엄마는 졸리지 않을 때 무엇이 필요한지, 아이는 잠이 안 올 때 무엇이 필요한지 이야기 해보고 위 문장과 함께 그림을 그려 보세요.
[관련 도서]
The baby who wouldn't go to bed
잠자기 싫은 아이가 함께 놀 친구를 찾아 나서는 이야기입니다.
누가 함께 놀아줄 수 있을까요?
Swim the silver sea, Joshie Otter
해달 조쉬도 잠자기 싫어하네요.
넓은 바다에서는 누가 밤에 함께 놀아줄까요?
아이를 부르는 엄마의 노래가 아주 감미로운 베드타임북입니다.
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