최근 미국의 공식 학술 기관인 National Reading Panel이 발표한 바에 의하면 Phonics를 체계적으로 접하지 못한 학습자는 읽기와 쓰기로의 본격적인 진입에 어려움이 있을 뿐 아니라, 문자 언어가 중심이 되는 다양한 학습 영역(Academic Learning)에도 부진한 현상을 보이고 있다고 보고하고 있습니다. (Steven A. Stahl, University of Georgia, 2001)
EFL 환경에 있는 대부분의 학습자들은 음성언어에 노출되는 시간이 충분하지 않기 때문에 문자를 익히는 과정에서 문자와 음가를 효과적으로 연계시키는 차별화된 병행학습이 필요하며, 이와 같은 학습자들을 읽기와 쓰기 단계로 끌어올리기 위해선, Phonics에서 Emergent Reading 단계로 가기 위한 차별화된 전략과 훈련이 필요합니다.

이번 세미나에서는

1. 조기 영어 교육에 있어 Phonics가 말하는 학습의 의미는 무엇인가?

2. 문자 언어 세계, 즉 읽기와 쓰기가 되게 하는 Phonics는 어떻게 달라야 하는가?

3. 효과적인 Phonics수업을 위해 교사가 고려해야 할 기본적인 사항은 무엇인가?

4. 조기 학습자들을 위한 음성언어(말하기, 듣기)와 Phonics수업 어떤 구도 안에서 어떻게 병행해야 하나?

5. Phonics단계에서의 읽기와 쓰기가 어떻게 진행되어야 하나?

조기 영어 교육에 필수적인 다양한 교수법과 누구라도 쉽게 가르치고 배울 수 있는 올바르고
체계적인 Phonics 교수법을 소개해 드립니다.

       일시 : 2006년 6월 23일 (금요일) 11:00-12:30

       장소 : 서울 삼성동 COEX 컨퍼런스센터 402호

       대상 : 새로운 Phonics지도에 관심 있는 교사

       강사 : 이현주 (Joanne Lee)

       제이와이북스 Phonics 전문가과정 강사,  Phonics in Reading 저자

** 참석자 전원에게는 Phonics in Reading 1 (견본책)을 증정합니다.

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