fiogf49gjkf0d
½Ì±×·Î¿î 6¿ù À̳׿ä.
´Ùµé 6¿ùÀÇ Ã¹ ¿¬ÈÞ Àß Áñ±â°í °è½ÃÁÒ?
³¯¾¾µµ ³ªµéÀÌ Çϱ⿡ Á¤¸» ÁÁ³×¿ä. ¸çÄ¥ °è¼Ó ºñ°¡ ¿Í¼ ²Ü²Ü Çß¾ú´Âµ¥....
Áñ°Å¿î ¿¬ÈÞ ³¡³»°í, ¿ì¸® 3°ÁÖ Åä¿äÀÏ ½ºÅ͵ð ÇսôÙ.
Áö³ 5¿ù ½ºÅ͵ð´Â °¡Á¤ÀÇ ´ÞÀÌ¶ó °¡Á¤ ì±â½Ã´À¶ó Âü¼®À²ÀÌ ¾à°£ ÀúÁ¶ÇßÁö¸¸,
6¿ù¿£ ¸¹Àº »ùµé²²¼ ½ºÅ͵𿡠Âü¼®ÇϽǰŶó ±â´ëÇϸç, °øÁö±Û ¿Ã¸³´Ï´Ù.
¾Æ·¡ ±Û ÂüÁ¶ÇϽðí, 6¿ù¿¡ ºÆ¾î¿ä.
--------- °ø Áö ±Û -----------
1.ÀϽà : 08³â 6¿ù 21ÀÏ Åä¿äÀÏ ¿ÀÈÄ 2½Ã
2.Àå¼Ò : »êº» ŰÁî¾ÆÀÌ (¼ö¸®»ê¿ª ÇÏÂ÷ ¿À±ÝÃʱ³ ¹æÇâ)
3.³»¿ë : phonemic awareness
4.Áغñ¹° : phonemic awareness °¢ 5´Ü°è¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â activity ½Ã¿¬À»
À§ÇÑ °³Àκ° ¹ßÇ¥ÀÚ·á
À̹ø 6¿ù ½ºÅ͵ðÀÇ Æ÷Ä¿½º´Â phonemic awareness ºÎºÐÀÔ´Ï´Ù.
reading À¸·Î °¡±âÀ§ÇÑ °¡Àå ±âÃʰø»ç¿¡ ÇØ´çµÇ¸ç, ÀÌ ºÎºÐÀÌ ¼ÒÈ¦ÇØÁø´Ù¸é, °áÄÚ
fluent reader °¡ µÉ ¼ö ¾ø±â¿¡ ³Ê¹«µµ Áß¿äÇÑ ºÎºÐÀÌÁÒ.
Áö³ °ÀÇ ³»¿ëÀ» Çѹø µÇ¤¾î º¸´Â ½Ã°£À» °®°í, ±× ³»¿ëÀ» Åä´ë·Î P.A ¿¡ °ü·ÃµÈ
¹ßÇ¥¸¦ Çѹø ÇØ º¸°Ú½À´Ï´Ù.
5 stages of phonemic awareness
stage 1 : rhyming alliteration
stage 2 : word parts
stage 3 : sounds position
stage 4 : sound separation
stage 5 : sound manipulation
¹ßÇ¥´Â ÀÏ´Ü µ¿ÈÃ¥ ÇѱÇÀ» Á¤ÇϽðí, µ¿ÈÃ¥ ¼ÓÀÇ sounds¸¦ Åä´ë·Î ÇÏ¿© À§ÀÇ
°¢ 5´Ü°è¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â activity ¸¦ ½Ã¿¬ÇÏ´Â °ÍÀ̸ç, À̸¦ À§ÇÑ ÀÚ·á´Â
°³º°ÀûÀ¸·Î ÁغñÇÏ¼Å¾ß ÇÕ´Ï´Ù.
°¢ ´Ü°èº° ¸ñÇ¥°¡ ¹«¾ùÀÎÁö ¿°µÎÇØ µÎ½Ã°í, À̸¦ °¡Àå È¿°úÀûÀ¸·Î ÀÍÈú¼ö ÀÖ´Â
activity°¡ ¹«¾ùÀÎÁö Çѹø °í¹ÎÇØ º¸¼¼¿ä.
Ȥ ³Ê¹« ¾î·Æ°Ô ´À²¸Áö½Å´Ù¸é, °ÀÇ ÀڷḦ ÂüÁ¶Çϼŵµ µÇ°í, ¹Ø¿¡ ¸î°¡Áö µµ¿ò µÉ
¸¸ÇÑ Ã¥µéÀ» ¼Ò°³ÇØ µå¸±°Ô¿ä.
1. preparing to read (easy - to- use phonological activities)
2. getting ready to read independant phonemic awareness
3. phonemic awareness through language play
4. learning with nursery rhymes
µ¿ÈÃ¥ÀÌ °áÁ¤µÇ¸é, Âü¼®¿©ºÎ¿Í ÇÔ²² ´ñ±Û ´Þ¾ÆÁÖ¼¼¿©.
±×·³ ³²Àº 2ÁÖµ¿¾È ¿½ÉÈ÷ ÁغñÇϽðí, 3°ÁÖ Åä¿äÀÏ ºÆ¾î¿ä.
Ȥ ±Ã±ÝÇϽг»¿ëÀ̳ª ½ºÅ͵ð °ü·Ã µµ¿òÀÌ ÇÊ¿äÇϽŠºÐÀº Áöü¾øÀÌ ½ºÅ͵ð
¹ÝÀå¿¡°Ô ¿¬¶ôÁÖ¼¼¿ä.