겨울로 다시 돌아 가려나 봅니다.

따스한 봄기운을 좀 느끼나 했더니 매서운 칼바람 쌩쌩부는 겨울날씨가 밉네요.

지난 토요일 3월스터디가 있었지요.

박영미 선생님댁에서 진행되었답니다.

현관문을 들어서는 순간! 정면으로 들어오는 책꽂이에 가득 꽂혀있는 책들!!!

벽면,방문위에 걸려있는 각종 카드와 챠트들!

승원이를 위해가장 최적의 환경을 제공하려는선생님의 손길이 아름답네요.

승원이는 정말 좋은 엄마가 늘 곁에 있기에 넘 행복하겠어요.

사진속의 활짝 웃는 모습처럼....

저 역시 집에 돌아와서 자극받고 그림이며 카드며 몇장 붙였답니다.ㅋㅋ...

이번스터디는 고정멤버이신 윤희영샘,최종인샘께서 바쁘신 관계로 참석하지 못하셨어요.

2분의 빈자리가 참 크네요.

대신 오랜만에 반갑게 오신 함유경샘! 넘 고마웠죠.

다음달이 예정일이라는데,여전히소녀같은 앳띤 얼굴로 먼 걸음 하셨어요.

함유경샘! 건강하고 샘처럼 영혼이 맑은 예쁜 아기 낳으세요....

약간의 (?) 수다후 본격적으로 스터디가 시작되었는데...

늘 느끼는 이 뜨거운 열기는 3월에도 계속되었답니다.

3월 스터디에선 리터러시교재를 확실한 나의 것으로 만들자는 의도에서 교재훑기에

들어 갔지요.

먼저 우리가 추구하고자 하는 balanced literacy approach에 관한 개론에서는 윤희영샘의

불참으로 제목만 보고서 넘어갔지요.

윤희영샘 담4월 스터디때 간단 리뷰 부탁혀요...

그리고 제가 (이정혜샘) 맡은 부분에서는 - storybooks

왜 스토리북을 아이들에게 읽어 주어야하고, 어떠한 장점들이 있는지 살펴본후,

연령별로 적당한 책들,이러한 책들을 선택시고려해야 하는 사항들,

책을 읽어주는것이 아이에게 미치는 영향과 책 읽어주는 요령에 관련된 내용으로 마무리가 되었지요.

다음 phonemic awareness 부분은 최종인샘! 담 4월에 간단 리뷰 역쉬 부탁혀요...

글구 다음으로 박영미샘께서 phonemic awareness 에 관련된 하나하나의 activity를

넘 자세하게 풀어 주셨어요.

소개하자면,

rhyming에 관련된 activity- rhyming pairs, puzzle match, 37 common rimes,word family

count syllables 관련 activity

beginning sounds, endding  sound 관련 (자음), middle sounds  (모음) 등 sound position 관련

sound separation, manipulation 에관련된 activity

다음은 high frequency word에 관한 부분은 김상희샘께서 짚어 주셨어요.

민준이를 훌륭하게 키워낸 베테랑다운 연륜이 묻어나는 체계적 설명이 팍 꽂히네요.

HFW란 무엇이며,이것을 습득하는 것이 왜 필요하며,어떠한 형태와 방법들을 동원해 익히는 것이 효과적인지에 대한 내용이었답니다.

이상 마무리 되셨나요?

그럼 다음 4월 스터디를 위한  교재내용 이어집니다.

이정혜 선생님 - reading strategies and comphrehension skills ( p177 ~ p 226 )

박영미선생님 - reading process (p 227 ~ p 245 )

최종인선생님 - reading 관련 workseet  ( p 246 ~p 308 )

김상희선생님 - writing process (p 309 ~ p3 65 )

윤희영선생님 - 기타자료 및 평가관련 (p 367 ~p 400 )

4월이 벌써 기다려지네요...

4월 스터디 장소는 최종인선생님댁 맞나요?

일자와 장소 결정 되는대로 추후 공지글 다시올립니다.

아자! 아자! 홧팅!!!