2004년 뜨거운 여름 리터러시 수강을 하고 벌써 여러 해가 지났네요.

그동안 스터디를 쭉 이어 왔고, 프로그램은 우리 아이들 뿐만 아니라

3, 4세 중심의 어린이집과 그룹 수업에서 써 왔습니다.

스터디나 세미나를 통해서 계속 공부를 하고, 수업 하는 아이들을 통해

활용을 해 보면서 프로그램을 보는 저의 시각은 계속 변하는 군요.

맨처음 SISI는 4차시라 허걱 했습니다.

4차시 동안 무엇을 하는가? 지겹지 않을까?

그동안 1차시나 2차시의 동화 수업을 해 왔던 저에게는

4차시가 무리로 보였습니다.

하지만 해를 거듭하며 써 볼 수록 구성은 탄탄하게 되어 있고,

연령대에 따라 조절을 하고, 7-8세의 경우는 Read Aloud 북을 많이 추가

했습니다.

Sing It Say It 프로그램 이름 그 자체처럼 읽고 말할 수 있도록 하였습니다.

돌아가서 집에서 하는 숙제는 오로지 읽고 많이 듣기였습니다.

집에서 까지 학습적인 냄새를 풍기게 하고 싶지 않았습니다.

그렇게 한 것이 탁월했구나 하는 것은 1년이 지나서도 즐겁게 영어 수업시간을

기다리고 수업시간이 종알종알 재잘거리며 재미있어 하는 아이들의

얼굴을 보면서 느낄 수 있습니다.

리터러시 프로그램에 대한 진가도 처음에 알아채지 못했습니다.

아주 매력적인 프로그램이었지만 SISI를 한 아이들에게는 너무 쉬워 보였거든요.

이미 SISI에서 다 다룬 컨셉이고 초등에게 너무 유치하지 않을까?하는 생각에서요.

작년에 처음 우리 큰 애에게 했을 때는 문자인지도 거의 안되고 기본 음가만 아는 상태였는데,

리터러시는 쉬우나 Go Facts에서 버벅 댄다고 여겨 프로그램 레벨 구성의 문제로

여겼던 적이 있었습니다.

하지만 파닉스와 JFR과 함께 SISI를 마치면서 올라온 8-9세 아이들은

리터러시 프로그램을 200%이상 흡수하고 있습니다.

전문가 과정을 통해, 스터디를 통해 배우고, 공부한 것이 이제서야

때가 되었는지 아~이거구나 하는 뒤늦게 무릎을 치고 있습니다.

2004년 처음에는 워크북을 따로 만들어 제본을 해대며 수선을 피웠습니다.

정성과 열정이었지요. 

그 정성과 열정 아직 그대로이나 지금은 추가 워크시트 없이도

아이들과의 호흡을 맞추고, 주어진 교재로 충분히 활용하고 있습니다.

머리를 굴리며 하나가 아닌 둘 이상으로 활용을 하는 방법을 깨쳐가고 있습니다.

작년에 출시 되자 마자 사용한 PIR은 처음에 힘들었습니다.

JY Phonics Kids와 basick phonics skills를 이용하여 하던 수업에 비해

상당히 학습적이었고, 처음 영어를 접하는 7-8세에게는 힘든 시작을 하긴

했었습니다.

하지만 이것도 제가 노련하게 대처를 했어야 했는데 진도 빼기에 급급하여

아이들을 살피지 않고 몰아 부쳐 순간 부작용이 생겼었습니다.

부랴 부랴 다시 아이의 눈높이에 맞춰 천천히 진도를 나가면서

노래가 들어 있는 리딩 파트를 즐기고, 매과에 선생님의 수고를 덜어주는 충분한

Worksheet으로 지금 현재 PIR 2권 까지 마친 상태입니다.

쓸 수록 너무나 편하고 좋은 교재입니다.

지난 1년 동안 SISI와 PIR2권을 마치면서 처음으로 테스트지를 만들어 봤습니다.

그 전에는 아이들 눈치 채지 못하게 수업중에 저만 체크를 해 보았다면,

이번에는 1년 동안 다룬 SISI의 컨셉을 잊지 않고 있었는지,

PIR을 통해 배운 파닉스를 제대로 습득하고 있는지 체크하기 위해 아주 간단하게 만들었습니다.

측정시간은 10분이내로 잡았기 때문에 문항수가 많지는 않으나,

아이의 현재 상태를 가늠하기에 도움이 된거 같아 첨부파일로 올립니다.

리터러시프로그램에 대한 소개 자료는 정보나누기에 올리겠습니다.

이상 지난 한 해에 제가 사용하고 느꼈던 제이와이 프로그램에 감상문이었구요.

프로그램의 의도와 진가를 더욱 더 많이 알게 된 한 해였네요..

한편으로는 안목이 생기는구나 하고 저 자신에게도 박하지 않은 점수를 주었습니다.

내년 이맘때쯤에는 더욱 발전된 내용으로 업그레이드 된 선생님의 모습으로

글을 쓸 수 있기를 간절히 바래 봅니다.