달력을 보니 올해가 드뎌 한달 남짓 남았더군요.

올 한해 제겐 많은 변화가 있었는데, 선생님들께서는 어땠나요?

2006년도 잘 마무리 하시고, 새로운 해의계획도 멋지게 함 세워보세요.

Reading Magic도 거의 종반부를 향해 가고 있는데,잘 마무리 해야겠죠?

자! 들어 갑니다.

Chapter eleven :

What Happens When the Three Secrets of Reading Come Together?

Summary & Main Point  

우린 지난 장에서 활자에 대한 이해,언어에 대한 이해, 그리고 세상에 대한 이해가

무엇이며, 이들이 읽기를 할 때 어떻게 작용하는지 각각 살펴 보았다.

활자에 대한 이해,언어에 대한 이해, 그리고 세상에 대한 이해는 함께 작용하며,

이 세가지가 동시에 힘을 발휘할 때, 진정한 읽기가 시작이 되는 것이다.

이 세 가지 요소는 서로를 도우며, 서로 떼어낼 수 없는 친구이다.

읽기란 일종의 추측 게임이라 할 수 있는데, 한가지 요소가 추측을 도와주지 못 한다면, 나머지 둘이 이를 가능케 한다.

보통 읽기를 힘들어 하는 아이들을 보면, 한가지 요소에만 지나치게 집중을 하기 때문이다.

부모와 선생님은 활자에만 치중을 하는 경향이 있는데,이때는 아이에게 세상에 대해 알고

있는 것과, 책에서 나온 언어에 대해 아는 모든 것을 동원해서 그 단어가 무엇인지 짐작해 보게 하는 것이 효과적이다. 

Mem Fox는, 이 장에서 읽기가 막 시작된 초보자들을 훌륭한 리더 (reader)로 이끌 수 있는 몇 가지 효과적인 방법에 대해 이야기하고 있으며, 그것들은 다음과 같다.

1. 책을 읽을 때, 한가지 요소에만 치우치지 말고, 세가지 요소를 다 동원해라.

이 세가지 요소를 다 동원해야만 보다 더 정확한 추측을 위한 많은 정보를 가질 수

있기 때문이다.

2. 다양한 책들을 충분히 많이 읽어 주어라.

          부모와 함께 읽은 책을 통해, 아이는 단어, 문장, 스토리에 대해 충분한 background를

          가지게 되며, 이것이 아이가 혼자 읽을 때, 다음을 짐작하는데 도움이 된다.

3. 중요하지 않은 말은 생략하되, 핵심을 파악하며 읽어라.

모든 단어를 하나하나 다 보지 않고, 핵심이 되는 부분만 제대로 읽어도 다음을 추측하는데 도움이 되는 필요한 정보를 얻을 수 있다.

4. 아이에게 자신감을 심어줄 수 있고, 쉽게 읽기가 되는 책을 선택하라.

라임이 있고, 리듬이 있으며, 문장패턴이 반복되는 책들은, 일일이 글자를 보고 읽는

것이 아니라, 짐작을 통해서 읽기를 가능하게 만들며, 스스로  읽을 줄 안다고 생각하는 태도가 아이에게 책 읽기에 대한 흥미와 자신감을 준다.

일명 predictable  books 이며, 이것들이 노부영인건 다 아시죠?

5. 빨리 읽게 하라.

빨리 읽을수록 읽기는 쉬워진다.앞에서 읽은 모든 것을 기억해야만 그 정보를 이용해

다음에 오는 내용을 추측할 수 있기 때문이다.하지만 너무 느리게 읽으면 벌써 앞에서

읽은 내용을 잊어버린다.이런 경우 아이에게 필요한 것은 소리 내어 책을 몇 번이고 반복해서 읽게 하는 것이 아니라,  당장 아이의 책 읽기를 멈추고,부모가 더 많이 읽어 주어야 한다.그런 다음 아이에게 책의 내용을 이해했는지,어떤 부분이 재미있었는지를 이야기하게 하는 것이 현명하다.

6. 책을 소리 내어 읽는 것에 너무 치우치지 말라.

소리 내어 읽는다는 것은,세가지 요소들 중 활자에 대한 부분에만 너무 치우친다는 것을 의미하는 것이며, 그러다 보면 속도가 너무 늦어 의미파악이 제대로 되지 않는다.

이런 경우 당장 아이의 책 읽기를 멈추고,처음으로 돌아가 부모가 몇 페이지를 읽어 주어라.그러면 아이는 스토리를 이해할 만큼의 충분한 정보를 제공받게 되고,다시 스스로 읽을 수 있는 자신감 있는  상태가 된다.

이제 막 책 읽기의 걸음마를 시작하는 아이를 끌어줌에 있어서 가장 중요한 것은, 아이에게 글을 읽어 보게 하는 것 보다, 부모가 매일 꾸준히 책을 읽어주는 것이 아이의 읽기를 효과적으로 발전시킬 수 있다.