제가 지금까지 Literacy 수업을 하면서 부딪히게 되는 고민중의 하나가 Early Literacy단계를 마친 아이들 또는 늦은 나이에 영어를 시작하는 아이들에게 권할 만한 적당한 교재가 없다는 것 이었습니다.

현재까지는  읽기와 쓰기를 동시에 발전시킬 수 있는 교재로 많이 채택되고 있는 것이 미국 교과서나 외국에서 건너 온 스쿨북이라고 할 수 있겠습니다.

그런 면에서 <DRS>의 탄생은 정말  기쁜 일이 아닐 수 없었습니다.

현재 아이들과 <DRS>로 수업을 하면서 '언어 연령'과 '지적 연령'과의 차이를 극복하는 데 많은 도움을 받고 있기 때문입니다.

<DRS>는 각 Unit마다 Balanced Approach에서 추구하는 요소들을 모두 포함하고 있기 때문에 <DRS>로 수업을 하는 선생님들이나 학생들 그리고 학부모님들까지도 한 눈에 수업 내용을 파악할 수 있는 장점이 있습니다.

또한 <DRS>는 익숙하고 쉬운 문장 Pattern으로 아이들이 많은 스토리북에서 보아왔고 현실에서도 활용이 가능한 문장으로 되어있어서,  읽기와 쓰기 그리고 Comprehension까지의 여러 단계를 자연스럽게 연결해 주는 아주 큰 장점이 있습니다.

특히 한국 아이들에게 약한 Rhyme부분이나 Alphabet음가를 막 끝낸 아이들을 위해 '단어 Shape부터 인지시키는 방법'이 들어있는 데, 이는 우리 아이들이 단어를 자연스럽게 받아들이는 아주 좋은 방법이라고 할 수 있습니다.

 <DRS>는 영어가 외국어인 우리 아이들에게 가장 적합한 교재가 아닐까 합니다.

제가 가르치고 있는 학생들 또한 <DRS>로 조금씩조금씩 읽기와 특히 쓰기의 발전이 병행되는 모습을 흐뭇하게 지켜보면서 점점 더 이 책에 대한 확신을 갖게 됩니다.

아이들에게도 너무 어려운 미국 교과서나 딱딱한  Course book에서 탈피해  <DRS>의 효과를 여러분들도 경험해 보시라고 말씀드리고 싶습니다.

아이들 수업교재 선택으로 고민하시는 많은 선생님들과 학부모님께 DRS를 자신있게  권해드립니다.