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12기 동기들을 위한 리터러시 스터디 내용 |
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손수임 |
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2004-10-31 |
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| 안녕하세요. 손수임입니다.(산본 도우미^^)
처음 리터러시 스터디를 참석했습니다. 몇몇 동기들분만 아시고 모르시는 분도 계시는 같아 스터디 내용을 간단히 올립니다.
저도 준비없이 그냥 간거라 내용이 많이 부족하지만 이해하시길...
스터디는 한 달에 한 번, 한 권의 책을 정해서 돌아가며 발표하고 있구요
임수린 선생님의 지도하에 자유로이 토론도 가지는 시간이예요
정말 쟁쟁한 선배님들 많더군요. 모두들 빛이 나고 아름다워 보였습니다.
1기부터 9기까지 선배님들 본 것만도 벅찬 시간이었네요.
그 중에 저는 12기(삐약^^) 동기 여러분이 너무 그리웠답니다.
다음 모임은 12월 4일 산본매장에서 오전 10시에 있습니다.
그때는 저희도 수업이 끝난 때죠 좋은 시간 놓치지 말고 꽈~아~악 잡자구요.
(책이 없어서 요점만 간단히 올립니다. 죄송~)
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*1975년 Mem Fox 의 딸이 Kingdergarten에 다닌 지 1주일 만에 "I can read"고 말하면서 이야기는 시작됩니다(이건 다 아시니 생략)
*'특별히 일기를 가르친 것이 아니라 같이 시간을 공유한 만큼으로 가능했다'라고 함
*엄마가 일단은 익숙한 책이 되도록 읽기를 시작해줘야 한다
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*활동과 함께 책을 읽어줘라
*멤 팍스의 예)a.같은 캐릭터가 나온 3권의 책을 반복해서 읽어 줌
(같은 캐릭터 찾기)
b. 책을 읽으면서 반응을 보임(Yes!, 서로 안고 뒹굴기도 하고)
c.칭찬을 많이 해 줌
d. 한 권의 책을 몇시간 동안 재미있게 가지고 놈
* game을 할 때 항상 아이가 이기도록 해서 성취감을 가지도록 함
*아이와 책과 책을 읽어 주는 사람과의 사이에 불꽃처럼 일어나는 스파크가
Read aloud이다
*하나의 comprehension skill을 해 줄 때 정성스럽게 해 주면 다른 분야에도 적용함
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*아이들이 태어날 때 두뇌는 25% 발달되어 있고 노래와 안아주기 말하기 등을 통해 나머지가 채워진다
*1살 정도에 Native 언어를 거의 다 습득한다
*1살 이전에 모든 소리에 노출시켜야 한다.(많이 말할 수록 아이들이 똑똑해 짐)
*많이 읽어주는 것은 수다를 떠는 것과 같다(읽기를 배우는 첫 번째 단계이다)
*만 4세 읽기를 시작하기 전에 1000권의 책을 읽어줘라(하루 3권:좋아하는책,익숙한 책, 새 책)-같은 책을 3번 읽어 줘도 됨
*하루에 15분 정도 소요해라(더 많이 하면 좋겠죠^^)
*언어를 많이 접할 수록 사회적, 교육적으로 빨리 발달 할 수 있다.
*TV는 언어 발달에 별 도움이 안 된다(수동적, 상호작용 안 됨)
*반드시 주어진 정보에 대해 이야기하는 시간을 가짐(별표 2개^^)
*꼭 좋은 책 뿐만이 아니라 매거지, 시리얼 박스 등 상관 없이 아이와 같이 이야기할 수 있는 것은 다 좋다
*읽는 시간은 부모가 자기를 사랑하고 있다는 것을 느끼게 해 준다(책에서 본 문장으로 자신들만의 비밀 암호를 만드는 것도 좋음)
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*Read aloud에 대한 많이 예들이 소개되는데 대부분이 제일 기억에 남는
시간이었다고 함
*예)어느 가정형편이 어려운 학생을 선생님이 따로 읽기와 쓰기를 가르쳤다고 한다(선생님 이름 기억 안 남^^) 어느날 그 학생이 다른 친구를 샤프심으로 찌른 일이 발생했는데 선생님이 어떤 벌을 받겠냐고 했더니 울먹이며 선생님께서 책 읽어 주는 시간을 중단하겠다고 말했다고 한다 그만큼 이 아이에게는 Read aloud시간이 제일 소중했던 것이다.
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*태어난 날로 부터 bedtime을 들려 줘라
*낱말의 리듬, 그림의 화려함과 엄마이 사랑을 같이 느낌
*아이가 원하는 것은 꼭 동화책일 필요는 없고 다양한 것을 접근해라
*어린 시기에 규칙적으로 읽으면 듣기 능력이 좋아지고 집중력이 높다
*when?
:자주 읽어주는 것이 좋다(칭얼거릴때, 지루할 때, 화낼 때, 버스를 기다릴 때 등
언제 어디든 책이 손에 있게 해라 - 감정을 조절할 수 있다)
*가장 좋을 때는 자기 전에 같은 시간, 같은 장소, 같은 쿠션을 가지고 한다
-생활의 안정감을 줌
*언제까지 해야 하나?
:글을 읽으면 엄마가 책을 안 읽어주다는 생각에 책을 안 읽을려고 할 수도 있음
so 아이가 스스로 책을 읽을 줄 알아도 엄마가 계속 책을 읽어 준다는 것을
인식시켜야 함
-커서도 Read aloud해야 함-관심 없는 "시"분야 등에서 접근
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*How to read?
a)읽기는 눈과 목소리로 하는 예술과돠 같다
b)눈에다 감정을 담아서 읽어줘라
c)목소리로 7가지를 할 수 있다
: loud-soft/fast-slow/high-low/pose
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*모든 것을 끌어 낼 수 있을 만큼 다 끌어내라
*가르치지 않고 가르처라-자연스럽게 습득하도록 함
*예)a)부모가 일부러 책을 거꾸로 읽는다:아이가 책은 바로 보는 거라며 다시
잡아준다
b)fun, fun, fun :"재미있는 단어를 찾아 보자"
"어 여기 있네"(부모가 찾아도 아이가 찾은 것 처럼 함)
*아이들은 쓰는 것 보다 읽는 것은 더 어려워한다
(하나라도 읽으면 칭찬을 많이 해줘라)
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*리딩의 비밀은 print, language, general knowledge에 있다.
*리딩은 단어의 발음이 아니고 메세지를 얻는 데 있다.
*많이 읽히게 하고 다양하고 어려운 것도 읽히게 하라
*print된 글씨도 자주 보면 익숙해 진다
*print는 책에만 있는 것이 아니다-광고 게시판, 포스터, 번호판에서도 읽는 것을
배울 수 있다
*indivisual한 철자를 먼저 인지하게 해라(A,B,C인지)-읽고 있는 책에서
찾아보게 함
*stop sign, 약자들을 알려 줘라
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*읽을 줄 아는 것만으로는 아무 소용없다
*Language를 먼저 인지해라
*가능한 언어에 많은 경험을 줘야 한다
*쉬운 단어만 얘기하면 안 된다(부모랑 같다고 생각하고 말을 해라-유아언어 NO)
*라임을 잘 맞추면 잘 읽는다
*4살 전 너서리 라임 8개를 알면다른 아이들 보다 잘 읽는다(별표 3개^^)
*노래와 너서리 라임 다음 단계는 시
*어린이들은 시를 좋아 한다-닥터수스
*듣는 것도 중요
*2,3 살이라도 어른들의 시를 좋아함
*같은 책을 반복해서 읽은-BOOK LANGUAGE익숙해 짐-익숙한 단어가 됨
_많이 안 읽어주는 아이들은 전달하는 메세지를 인식하지 못 한다
*스쿨 리더스는 좋지 않다(얻는 메세지가 적다)
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*생소한 단어를 책에서 많이 접한 아이들은 일상생활에서 들었을 때 쉽게 인지 함
* 책을 읽기 전 사전 지식을 미리 알려 줘라
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*눈에 익숙한 글자는 틀려도 잘 인지 못 함
*모든 단어를 다 읽지 않아도 된다(다른 것이 지탱해서 정보를 매꿔 줌)
*예측가능한 리듬 있는 책을 처음에 줘라
*빨리 읽는 것이 중요하다.-그러기위해서는 막히는 부분에서는 부모가 읽어 줘라
*파닉스 보다 meaning 에 포거스를 둬라
--아래 부터는 챕터 구분없이 정리합니다--
*책을 통해서 자기의 의견을 표현하도록 해라
*책을 읽으면서 압박감을 주면 안 된다
*교과서로 읽기를 가르치면 긴장하고 책과 멀어 진다
*읽기에 있어서 터무니 없는 실수를 하면 책의 선정이 잘 못된 것일 수도 있다
*심한 칭찬과 훈계는 NO
*집에서는 학교수준과 상관없이 아이 수준에 맞게 계속 책을 읽어 줘라
*일기 전 단어의 뜻 인지 부터 시킴
--THE END--
틀린 철자 있어도 이해하시길^^
수업시간에 봐요
Good bye |
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