송온경쌤의 강의를 듣고 정리해 보았습니다.

알고 있던 내용도 있었고 모르고 있었던 내용도 있었지만 강의를 듣고 정리를 하니까 이제 머릿속이 정리되는 느낌이네요^^

책에 대한 이해능력 키우기 위한 방법

* 균형적 접근법의 5가지 원리

1. Teach skills as a way to gain meaning.

2. Each day, include time for both guided instruction and independent work.

3. Allow students to build knowledge in a process

4. Integrate print and eletronic materials effectively

5. Always consider standardized test scores in light of informal assessment data.

6. Encourage parents to do the same.

* Decoding vs. Comprehension

- 아이가 책을 읽을 수 있다 하더라도 소리내어 읽는데(decoding)그치고

- 그 내용이 무엇이었는지 이해(comprehension)하지 못한다면

- 그 아이는 적용, 분석, 종합, 평가등의 높은 수준의 사고능력을 사용하고 있지 않다.

- 유창하게 읽을 수 있는 유창성을 키워주기 전부터 본문 이해를 하는데 필요한

  읽기 전략들을 가르쳐 주고 키워 주어야 한다.

* Whole Language Approach

-영어공부는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기가 하나로 통합이 되어야

-어려서부터 단어가 내는 소리와 의미를 이야기의 전체의미와는 상관없이 떼어놓고

  따로따로 가르친다면 책읽기를 좋아하기가 쉽지 않다.

-미국 컬럼비아대 사범대학 읽기 쓰기 프로젝트-

 Teacher's College Reading and Writing project

 루시 컬킨스가 시작 - 아동 문학작품 소재로

뉴욕시 공립학교의 수만명 학생들이 이 프로그램으로 읽기 쓰기교육을 받아오고 있다.

* 영어그림책 / 동화 이용한 읽기 / 쓰기 교육

- 엄선된 영어그림책 / 영어 동화들을 통해

- 미국의 문화를 배운다.

- 일상생활의 대화체를 배운다.

- 삽화를 주의깊게 관찰하여 의미를 찾아낸다.

- 아직 읽기가 되지 않은 아이들도 이야기를 들으면서 의미를 찾아낸다. - 읽기 전략 수립

- 학령 전에 집에서 시작할 수 있다.

* 학부모가 할 수 있는 영어그림책 소리내어 읽어주기(Read Aloud)

- 읽기전에 자녀의 사전지식과 연결 - questioning (동기유발)

- 작가 소개

- 겉표지, 속표지, 타이틀 페이지를 보여주며 이야기를 예측

-그림산책

- 읽는 중, 읽은 후 소리내어 읽으면서 깊이 생각하는 질문(higher order thinking questions)을

  하고 함께 대화한다.

* HOT ( Higher Order Thinking)

  Bloom's Taxamony

KNOWLEDGE (지식) - 등장인물이 누구인가요?

COMPREHENSION (이해) - 왜 Goldolocks가 아기곰의 의자를 좋아했을까요?

APPLICATION (적용) - Goldilocks가 우리집에 왔다면 어떤 물건들에 손을 댔을까요?

ANALYSIS (분석) - Goldilocks와 Little Red Riding Hood는 어떻게 같은가요?

SYNTHESIS (종합) -  이 이야기가 어떻게 다르게 끝날 수 있었을까요?

EVALUATION (평가) - Goldilocks가 마지막에 곰의 집에서 달아난 것이 잘한 일이라고 생각합니까?  설명해 보세요.

시연1 : Don't let the pigeon drive the bus

-(줄거리) 비둘기가 운전한다는 기발한 착상에 3-5세 아이들이 상상하기만 해도

   즐거운 스토리라인

-(동기부여) 최근에 어머니에게 무엇을 사달라고 또는 어디에 가자고 조른일이 있는지?

-(교훈) 3-5세 아이들이 자신의 주장을 관철하기 위해 부모에게 떼써보지만 (동일시)부모의

일관된 반응으로 결국은 부모의 권위와 가정과 사회의 규범에 따른다는 이야기

-(21세기 덕목) 사회의 규범은 지켜져야

시연2 : Piggybook (Anthony Brown)

-(줄거리) 퍙소에 자신이 스스로 할 수 있는 간단한 집안 일들도 어머니에게 모두

 맡기지는 않았는지 되돌아 보게 하는 이야기

-(동기부여) 아버지와 어머니의 역할에 대해 토의 ; 어머니가 집안에서 주로 하시는 일,

 아버지가 집안에서 하시는 일에 대해 이야기 해보게 한다.

-(교훈) 요리, 청소등 가사일은 분담해야 한다는 것

-(21세기 덕목) 책임감, 상호협력

Reader's Theatre

-관객 - 아버지와 두아들 역할

-연사 - 나레이터의 역할

-장점 - 대사를 외우지 않고도 스크립트를 보고 등장인물의 역할을 목소리로 연기

-능동적 학습방법 - 학생의 실제 참여로 학습동기 유발, 영어구어체로 말하기 실습-자신감 확충

-감정이입

독서 연계 활동-

before, during, and after reading

-아이들은 사전지식과 경험을 이야기의 주인공과 이야기에 연관 - 지식내재화

-Questioning을 통해 사고 증력 배양 - H. O. T

-작가가 독자에게 전달하려는 의미파악 - 스스로 교훈을 찾아내도록 유도

-다양한 독후활동 : graphic organizer를 통해 그림/문장- 생각을 정리 - 아직 글을 쓰지 못할때는 부모가 대필

책의 의미를 찾아내는 읽기전략

-동기부여(Motivation)

-예측(Prediction)

-그림산책(Picture walk)

-문제와 해결(Problem and solution)

-원인과 결과(Cause and Effect)

-등장인물 분석(Character Analysis)

-기승전결