파닉스 13기 샘들 찾기 어려울 것 같아 제가 올립니다.

순서는 그때랑 조금 다르지만 예습겸 복습으로 보시기 바래요.

저도 6기때 들으며 도움이 많이 되었답니다.

강의 처음 들을때 용어도 생소해 힘들었던 기억이 나네요.

모두들 추석 잘 보내시고 다음 강의때 뵐께요.

이학선 선생님 잘 지내시죠?

너무 정리를 잘 해주셔서 물어보지도 않고 이렇게 올립니다.

샘 덕분에 후배 기수들이 도움이 많이 된답니다.

오늘의 주제는 첫 시간이다 보니

1. 파닉스란 무엇인가?

2. 왜 파닉스를 해야 하는가?

를 배웠습니다.- 빈 줄은 여러분의 말로 채워 주세요.

파닉스 어프로치

A . Analytic Phonics(Top-Down, Whole to Part)

B. Synthetic Phonics(Bottom - Up, Part to Whole)

C. Systematic Phonics ( Side-by-Side Phonics)

지금은 Balanced Phonics 로 간답니다. 역시 나머지는 채워 보십시오.

Phonics At Work

Spoken Words 가 Phonics 를 통해서 Written Words 로.

Words ------------------------ Sentences 로

Read Aloud--------------------- Emergent Reading 으로

Prints ------------------------ Emergent Writing 으로.

모든 길이 파닉스에 의해서 열립니다.

Early Bilingualism

일찌감치 어린아이 때부터 두 가지 언어에 노출 시키는 것이 옳으냐 그르냐의 시비에 대한 대답.

아이는  두 가지 언어를 아주 자연스럽게 받아들입니다.

두 가지 언어를 하는 아이는 또 다른 외국어를 더욱 쉽게 받아들이는 능력이 있습니다.

예로 고민자샘네 애기는 영어에 중국어 까지도 ....부러 부러..

두 개 언어에서 나아가 여러 나라 말을 쓸 수도 있음.

Terms to know 알아야한 용어

Phoneme(sound) /f/, /g/,

 가장 작은 단위의  소리 덩어리

m ou se (3) ear th(2) s p l a sh(5)  s c r a tch(5)

b ir d(3) g ui de(3) c ou n t r y(6)

* 평소 헷갈리는 부분이었는데 꼭 집어 주셨습니다.

 * /sh/ sound 를  나타내는 긴 s 에스 자 같은  발음 표기 는 앞으로 사용을 하지 않는답니다.

/ th/. /TH/ 로 두 소리도 분간을 하네요.

Grapheme ( Letter) b y, oy, th, ph, mb, eigh...

sound 를 나타내는 글자.

예로 eigh 는   4 글자이나 소리는  장음 /a/ 하나로 분류 합니다.

Phonogram  (Word Family Chart 같은  것)

a / an, pan, can

short/a/  :at

위의 두 예문과 같이  글자가  대표하는 소리를 나타내는 것 이라고 함.

*대충 이해는 하겠는데 정확히 꼭 집어서 말하기가 어렵네요.

다음 시간에 다시 한 번 설명을 부탁드려볼까요?

Onset , Rhyme(rime), Coda

cat, bat mat,에서 onset 은 c, b, m, 이고 rime 은 at입니다.

coda 는 그럼 무어냐?

명태 코다리가 아니고 closing segment 즉 마지막 t, t, t,가 coda 랍니다.

Rhyme(Rime)

같은 의미로 사용이 되는데 cat, bat, mat 의 at 은 rime으로 부르고

Mother Goose 의  표기는 다르나 같은 소리가 나는 right, write의 경우에는 꼭 rhyme 으로 표기 하는 것 같습니다.

*미국에서는 짧게 줄여서 똑 같은 의미로 쓰는 경향이 있지만

영국은 에누리 없이 구분해서 쓴답니다.

Digraph (sh, ch, ph, wh, eigh, ee ay......)

여러 글자가 있으나 소리는 하나로 나는 것.

Diphthong (ew,ow, oo, oi, oy..)

우리식으로는 소리는 두 개가 나나- phoneme 으로 따지면  한 개로 치는 것.

* 둘 다 우쨌든 sound 로 계산 할 때는 하나로 칩니다.

Sight Words(High frequency Words)

다 아시죠?

Decode, Encode

 두  낱말은 앞으로 무지 들을 텐데

cat 을 보고 /c/, /a/, /t/ sound 를 분간해 읽을 줄  아는 것.

그리고 /cat/ 을 들었을 때 cat 으로 쓸 줄 아는 것.

대 충 맞나요?

45 Elementary Speech Sound 와 71 Graphemes를  보았습니다.

그중 아래 45 는 마지막 날 시험 본대요.

외우기 들어가야 겠죠?

그 밖에  Consonant Sound Chart, Vowel Sound Chart 를 통해서  소리가 발생하는 위치와 혀의 변화에 따른 표를 보았습니다.

Early Language Concepts

아이들의 발달 단계에 따른 파닉스의 접근을 1- 18month 까지로 분류하고 또 18month 이상 36 month 까지 분류해서  각 연령에 맞는 행동과 파닉스는 어떻게 접근 할 것인가를 보여 주셨습니다.

연령에 맞는 좋은 책들을 소개 해 주시고 감동 깊은 read aloud 도 들려 주셨습니다.

1~18 month

구강으로 모든 것을 이해하고 알아보고자 하는 시기.

기본 concept을 주로 하는  read aloud 와 Lullabies, nursery rhyme,  를 추천해 주셨습니다.

18~ 36 month

무엇이던지 No! 하는 시기.

배변훈련을 하는 시기로

concept book 과 자기또래의 행동과 연관이 있는책.

Nursery Rhyme 과 song, storys.

편하고 즐거운 분위기. 일방적이지 않고, 아이의 움직임에 따라 그때 그때 달라지는

아이 중심의 교육이 바람직.

그 외에  이 현주 선생님의 강의 중에 의미 있게 와 닿은 것을  내가 느낀 대로 정리해 볼까합니다.

* Self esteem 의 형성 과정

 미국의 놀이터에서의 엄마와 아기의 대화에서 15분 전에 미리 가야할 곳과 이유 그리고 남은 시간을 설명해 주고  10분 , 5분 , 마지막 2분전에도 시간을 알려주어 스스로  납득하고 준비를 마칠 수 있게 만들어 주는 것 .

그것이 self esteem / 자존심 을 키워주는 큰 원인이 된다고 말씀하셨습니다.

*노래의 중요성

 샘의 경험을 통해서도 느낀 것처럼 영어 노래는 영어를 잘하게 하는 크나큰 원인으로 아이들이 단어, 단어가 아닌 chunk, 덩어리로 인식을 하기에 입에 붙어서 저절로  문장을 구성하기 쉽게 된다고 말씀하셨습니다.

그래서 노부영이 미치는 영향을 크게 확신 시켜 주셨습니다.

*  교사나 엄마 보다 아이 중심의 책 읽기가 되어야 합니다.

머리 속에서 날라 가기 전에 줏어담아  볼려고 주저리 주저리  바쁘게 올려 봅니다.

샘 들도 각자 자신의 의견을 올려 주시면 좋겠습니다.

감동 이었던 부분, 어떤 면에서 실망 스러운 부분, 이런건  이렇게 하는게 어떨까? 하는 의견들을 모아 보면 발전하는데 더큰 도움이 되지않을 까요?

많은 글들 부탁해요~~~~