I can read UCC에 동영상이 올라가지 않아 이곳에 올립니다. 이해를..

<신상명세>

이유진 : 2004년생 6세. 
        융통성 없이 까칠함 그러나 밖에선 온순하고 집중력 좋은 모범생으로 비춰짐.

<JFR과의 늦은만남>

둘째를 낳고 키우느라 미뤄뒀던 셋트모임, 노다지모임(5기)에 참석한 후,
2008년 8월 14일 2년동안 책장위에 모셔두었던 JFR 뚜껑이 드디어 열렸습니다.
유치원 친구 2명과 함께 JFR 수업을 시작한거죠..
게으른 엄마라 혼자서는 시작도 못했을텐데 함께할 친구들이 있어 가능했어요.
첫 모임 계획안을 이제 다시 들여다보니 욕심이 지나쳤었네요.
모임의 목표를 분명히 정하지 않고 시작해서 그랬던가봅니다.

처음엔 일주일에 한번 모였다가 얼마후부턴 일주일에 두번씩 만났어요.
이래저래 빠지기도 했지만(한달정도 길게 쉬기도 했어요),
2009년 1월 결국 책걸이 파티를 했답니다^^
 

<JFR 모임내용>

몇번의 모임 후 목표가 분명해졌습니다.
 "읽기보다 말하기!! 말할 기회를 많이주어 자신있게 말할 수 있도록 도와주기."

모임내용은 JY웹의 JFR가이드를 활용해 JFR 가이드북의 티칭차트를 충실히 따랐습니다.
픽쳐워킹하며 이야기를 나누고 작품을 만들고,
함께 읽으면 좋은책도 꼭 빼먹지 않고 한권 이상씩 읽었어요.
정작 본문의 문장은 한번씩만 읽고 지나갔는데요.
아이들은 몇년동안 노부영으로 다져진 어휘력으로
첫페이지만 읽어주면 다음페이지부턴 자신들이 돌아가며 읽었습니다.
사실 읽는건 아니구 문장패턴을 기억하고 단어만 바꿔 말한거죠.
끝까지 잘 끝내주면 고마울텐데,
이 단어 저 단어 말도 안되는 단어들을 다 끌어다 붙이며 말장난이 시작되면..
픽쳐카드의 모든 단어들이 쏟아집니다.
픽쳐카드를 어찌나들 좋아하는지 그 날 책에 나오는 카드뿐만이 아니라
매번 모임마다 아주 많은 카드가 필요했어요.

제이와이파닉스키즈를 한주 한유닛씩 숙제로 내주었어요.
그런데 계획과는 다르게 모두들 하루 이틀만에 모두 끝내버려 엄마들이 아까워했답니다.
엄마들의 계획은 '파닉스는 되도록 늦게가자..'였거든요.
그래서 3권은 바로 숨겼지요. 아이들이 파닉스키즈를 그렇게 즐거워할줄 몰랐어요.

<JFR의 효과>

말하기
회화식의 문장체와 반복구조가 아이들이 따라하고 외워 활용하기에 아주 쉬웠어요.
카드와 게임을 통해 많은 반복을 하고나면 목소리가 두배는 커져있죠.

읽기
노부영에 많이 노출이 되어있어서 그런지
5세라는 나이덕인지
한권씩 지날수록 읽을 수 있는 단어가 바로바로 생겼어요.
엄마들은 늦게 읽기를 바랬지만 의도하지 않아도 저절로 HPW들을 인지하더라구요.
JFR모임을 진행하며 한번도 예습복습을 하지 않았고 오디오 활용도 못했는데 말이에요.
JFR도 다시 상자속으로 들어간 지금,
(사실 모임중에도 둘째가 찢을까봐 늘 상자에 넣어두었었어요)
수기공모전 때문에 꺼내서 읽혀봤더니 거의 대부분을 읽더군요(성질내며).
모임중에도 읽을 수 있는지 없는지 확인한 적이 없어 모르고 있었는데,
너무 놀랐어요.. 완전 깜짝이었어요.
엄마와 노부영읽기, 5세 놀이학교에서의 영어경험이 전부인 아이라
쉽고 자연스럽게 JFR을 마칠 수 있었던건 오로지 JFR의 탁월함과 노부영의 힘이라 생각됩니다.

<두돌짜리 동생의 JFR>

작고 가벼운책이라 좋은걸까요??

JFR은 오빠보다 동생이 더 많이 보았지요..

너무나 좋아라해서 책보호를 위해 JFR을 늘 감춰둡니다.

(찢어지고 분해된 책 너무 많아요..흑)

어린 아이에겐 리더북을 스토리북이나 사전처럼 활용할 수 있는것 같아요.

JFR의 분명하고 간단한 사진과 반복되는 문장은 간단히 읽어주기만 해도 단어인지가 되고 듣기연습(?)에 아주 확실한 효과가 있었어요.

동영상을 올리려면 한번 또 시켜야 하는데 잘 따라줄지 무지 걱정이네요.
모임내내 둘째들 케어하느라 사진한장 남긴게 없는데 말이죠..ㅋㅋ
- 열번이상 시도했지만 동생방해없이 장난없이 깨끗하게.. 끝까지 읽은 걸 찾을 수가 없네요. 

   그 중 하나 그냥 올려봅니다. 쩝