저는 늘 금요일 쯤에 단어카드 잘라서 주말쯤에 문장 만들기 하면서

한주간 익힌거 확인하는 작업으로 카드를 활용했는데,

이번 주는 아예 처음부터 카드 보여주면서 읽기랑 병행했더니 오히려 그게 더 효과는 좋은 것 같네요.

이번 주는 활동다운 활동을 좀 해보았답니다.

(아.. 간만에 활동사진 올라가네요~ ^^;)

사실 JFR 활동을 위해 시작한건 아니고,

그냥 아이가 미술놀이 하고싶어하길래 한건데요..

이번에는 큰~ 하나의 그림 말고 여러개의 그림으로 이뤄진 하나의 그림을 만들어보고자 하다가

칸은 너무 여러개고.. 그릴 소재는 딱히 없고해서^^;

한 칸에다 흰색으로 Did a frog go in? 몰래 써넣었다가 색칠하게 하니

안 보이던 글자가 물감을 칠함에 따라 보이자 의외로 너~~무 신기해하면서

계속계속 해달라고 해서 스케치북에 꽤 여러장에다가 문장 적어넣어가면서 읽히기 활동했어요.

그건 사진찍지 않았는데, 꽤나 많이 해달라고해서

뜻하지 않게 이제껏 했던 JFR 총복습을 쫙 하게됐네요. ^^

생각했던 것 보다는 꽤나 잘 읽어내서 내심 놀랐다는.. 홍홍홍..

물론 sight words 말고 concept words는 그림으로 그리구요..

(사진에서도 frog는 그림으로 그렸는데,

공교롭게도 초록색으로 frog 그렸는데 아이가 초록색 물감을 칠하는 바람에

frog가 사진에서 잘 보이진 않죠? ^^;)

음.. 잠깐 작품(^^&) 설명 들어가자면, -순서대로-

세호의 손 / 안킬로사우루스 / 티라노사우루스(세호요청으로 밑그림은 제가..),

세호의 발 / 하늘을 나는 새(구름은 제가) / 그루팔로(세호 눈에 비친 그루팔로.;;;),

사자를 혼내주는 코끼리 / bubbles / 우리 가족(얼굴을 그리기만 하고, 색칠을 안 했더니 잘 안 보이네요),

Did a ~ go in? / bubbles 2탄 / 뱀들.

이렇게 그린거에요. ㅎㅎ, 설명없인 당췌 알 수 없는 독특한 세호의 작품세계죠

..

처음에 글자 적어달라고 해서 스케치북 다시 꺼내기 귀찮은 마음에 그냥

그루팔로랑 우리 가족 그린 칸에다가

글자 적어넣고 색칠하게 했는데, 결국은 스케치북 꺼내야했다는.. ^^;;;

자세히 보면 "It is a bowl of Gruffalo." 라고 돼있어요.

아이는 좋아했지만 사실 엄마의 귀차니즘에서 나온 몹쓸 문장이죠..;;;

그리고,

오랫만에 세호의 동영상입니다. ^^

그리고 이번 주에 제가 정말 감동먹은 건,

세호가 갑자기 31권 I can see~를 가져오더니 떠듬떠듬 읽는 거에요!

"I can see 1 cow, and the cow can see me." 뭐 이런 문장들이 반복되는데

첫 장에서 "and, the" 부분에서 절 쳐다보길래 도와줬더니 그 다음부터는

자기가 다 읽더라구요.

너~무 깜짝 놀라서 마구 칭찬해줬더니

그 외에도 몇 권을 더 가져와서 읽어보더라구요.

다시금 불끈 힘이 솟는 순간이었습니다~

이번 주는 뭘하게될지 저 자신도 기대되네요. ^^

(다음에는 일요일에 미리 선택하게 해놔야겠어요..;

그래야 미리 말씀이라도 드릴 수 있겠네용..)

간만에 이것저것 좀 해보고 up되서 오랫만에 길게 써본 활용기였습니다. ^^

여전히 감기로 고생중이네요.. ㅠ

이번 감기 유난히 오래 가는 것 같은데, 환절기 감기 모두들 조심하세요!!!