오늘 딱 33개월을 맞은 세호.

라임에 대해선 들어본 적도 없어서 아.. 숙제를 어찌해야하나.. 난감해하다가

차타고 다니면서나 집에서 놀 때 간간히

"가락가락 숟가락

가락가락 젓가락

가락가락 손가락

가락가락 발가락... 뒤에 끝나는 소리가 똑같지? 이런게 rhyme이야."

했더니

"...(잠시 침묵)... 라이노가 모야?" 합니다. 대략난감.. -_-;;;

계속 뭐 이런 대화를 반복했죠.

그리고, 자기 전에 아이에게 동화책 3권씩을 읽어주는데 라임이 들어간

"Henny Penny" "Hooray for fish" "Over in the meadow"를 작정하고 읽어줬어요.

라임들어간 부분 힘주어 읽으면서요.

아이의 표정을 보니.. 글쎄요..;;;

그래서 다음날 over in the meadow의 활동자료를 이용해봤어요.

문자인지는 안 되니 나름대로 그림이랑 숫자를 써줬어요.

선생님이 가르쳐주신

"Cat and mat are rhymingn words~" 노래에다가 해당하는 단어를 넣어 불려주며 퍼즐맞추기 놀이를 했더니 그건 좋아 하더군요.

막 따라부르긴 하는데.. 흠.. 알고하는지 어쩐지..

어쨌든 따라하며 좋아하는거에 심기일전.^^;

라임은 좀 무리가 있나.. 싶어 시도한 다른 한 가지는 begging sound 음가를

익혀보는 거였어요.

아이의 이름이 SEHO라서 틈틈히 "세호의 S에 K를 넣으면 KEHO(케호~),

M을 넣으면 MEHO(메호~)" 이런 식으로 놀아주기를 반복했더니

조금씩 자기가 알파벳 바꿔가며 맞춰가더라구요.

마침 알파벳 자석기차가 있어서 오늘은 세호이름 맞춰놓고, 주변에 다른 자음 늘어놓고 S 자리에다가 하나씩 바꿔가며 놀아줬어요.

케호, 메호, 레호, 게호, 제호, 베호, 페호 등등.. 상당히 재밌어 하네요. ^^

그리고 아이가 평소 좋아한 JPK 중 beginning sound를 익히는 2권의 활동자료를 이용해봤어요.

그림에 컬러링 하는걸 더 좋아했지만^^;;;, 그래도 나름 자기가 알아서

'드 드 독, 브 브 버스, 드 드 덕' 말하길래 "그치, 똑같은 소리 '드'로 시작하는거 동그라미 쳐봐" 했더니 하네요.

대문자는 동그라미, 소문자는 네모표시하게 돼 있는데 아이가 네모는 아직

정확히 못 그려서, 소문자는 다른 색으로 동그라미하게 했어요.

노다지 수업 덕분에 파닉스에 대한 개념을 잡고,

아이와 이것저것 시도해봤는데 꾸준히 beginning sound와 라이노^^;(rhyme)를

가지고 아이랑 놀아야할 것 같아요.

이제 노다지 수업 한번 남았는데 마지막까지 모두들 홧팅해요. ^^